دعا رئيس الوزراء الموريتاني المهندس يحيى ولد حدمين إلى ضرورة إحداث ديناميكية جادة تنطلق من إعادة صياغة نظامنا التربوي على أسس رشيدة، ومن ثم إرساء دعائم تكوين فني ومهني ناجح.
وقال خلال افتتاحه للمؤتمر العربي للوزراء والقيادات المسؤولة عن التعليم الفني في الوطن العربي /السبت/ في نواكشوط إن من شأن ذلك أن يضمن خلق نظام تكوين مندمج قادر على توفير يد عاملة ماهرة، تسهم في الحد من اعتماد الاقتصاد العربي على العمالة الأجنبية، وتفتح لشبابنا باب التنافس على فرص العمل المتاحة في سوق العمل الدولية، وتنتشله من الفقر والتهميش، وتبعده عن الانجراف وراء تيارات التطرف والانحراف.
مؤكدا أن المؤتمر ينعقد ظرف دقيق من مسيرة بلداننا العربية المظفرة ـ إن شاء الله ـ نحو تحقيق شروط النهضة وسد الفجوة بيننا وبين الدول المتقدمة وتحريرها من قيود الجهل والخمول، فإننا مطالبون اليوم بإحداث ديناميكية جادة تنطلق من إعادة صياغة نظامنا التربوي على أسس رشيدة، ومن إرساء دعائم تكوين فني ومهني ناجح.
ومن جانبه أكد الأستاذ الدكتور محمد عبد الخالق مدبولي ممثل المدير العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ان منظمته سعت منذ سنوات لعقد هذا المؤتمر باعتباره الأداة الحقيقية لتطور الشعوب العربية نظرا لما يمثله التعليم الفني والمهني من قاعدة أساسية لها ، مشيرا إلى ما تعانيه الأمة العربية من تدني في مستوى العمالة الماهرة والفنية اللازمة لتسيير الحياة اليومية بل والحياة الاقتصادية من صناعة واعمار وغيرها.
وأضاف أن هذا المؤتمر مطالب أولا بإعادة الاعتبار إلى هذا النوع من التعليم باعتباره تعليما فنيا ومهنيا تخضع قيمته لمستوى المهارات وليس لمسمى الشهادات.
وأضاف أن هذا المؤتمر مطالب أولا بإعادة الاعتبار إلى هذا النوع من التعليم باعتباره تعليما فنيا ومهنيا تخضع قيمته لمستوى المهارات وليس لمسمى الشهادات.
وتبحث أربعة دولة عربية خلال المؤتمر الذي يشارك فيه وفد مصري برئاسة الدكتور أحمد الجيوشي نائب وزير التربية والتعليم لشؤون التعليم الفني تبادل الخبرات بين الدول العربية وزيادة التعاون بينها في مجالات التعليم الفني والمهني.
كما يهدف إلى دراسة بعض قضايا التعليم الفني والمهني المستجدة ووضع الحلول المناسبة لها والوصول الى رؤى وتصورات مستقبلية لتطوير منظومة التعليم الفني والمهني.
ويتناول المؤتمر واقع التعليم الفني والمهني في الدول العربية والتجارب العالمية والتوجهات المستجدة في هذا المجال .
